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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9045| Titel: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Nuestra Señora del Rosario y Zamora Chinchipe de la ciudad de Quito y Pifo cantón Quito provincia Pichincha, 2012 - 2013 |
| Autor(en): | Tipantuña Tapia, Jessica Lizeth |
| Director: | Arteaga Marín, Myriam Irlanda |
| Stichwörter: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Tipantuña Tapia, Jessica Lizeth. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Nuestra Señora del Rosario y Zamora Chinchipe de la ciudad de Quito y Pifo cantón Quito provincia Pichincha, 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulacion de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 145 pp. |
| Beschreibung: | La presente investigación permite conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo en el séptimo año de EGB. La investigación tuvo lugar en las instituciones educativas: Nuestra Señora del Rosario ubicada en la provincia de Pichincha, ciudad Quito y la Escuela Zamora Chinchipe en la ciudad de Pifo, ambas instituciones mixtas, régimen sierra y jornada matutina, la metodología empleada es de tipo exploratorio-descriptivo, para explicar y caracterizar la temática estudiada, los métodos de investigación corresponden: a los métodos: analítico-sintético, descriptivo, estadístico, hermenéutico e investigación de campo. Los resultados obtenidos demuestran que el centro urbano presenta mayor puntuación y desarrollo en las dimensiones de: habilidades pedagógicas y didácticas; aplicación de normas y reglamentos y clima de aula, con relación al centro educativo rural, revelando que se debe realizar un plan de mejora encaminado a la gestión pedagógica de los docentes de la institución rural, para lo cual se propone la ejecución de un plan de capacitación en la aplicación de didácticas de pedagogía conceptual. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9045 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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