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Título :	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar desde la perspectiva de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “12 de Octubre, de la parroquia Huertas” de la parroquia Huertas del cantón Zaruma y “Unidad Educativa Salesiana San Juan Bosco” de la ciudad de Zaruma, durante el año académico 2012-2013
Autor :	Calle Herrera, Estalin Ochoa López, Neli Carmita
Palabras clave :	Maestros Formación profesional de maestros Calidad educativa Gerencia y Liderazgo Educacional – Disertaciones académicas
Fecha de publicación :	2014
Citación :	Ochoa López, Neli Carmita. (2014). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar desde la perspectiva de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “12 de Octubre, de la parroquia Huertas” de la parroquia Huertas del cantón Zaruma y “Unidad Educativa Salesiana San Juan Bosco” de la ciudad de Zaruma, durante el año académico 2012-2013. (Trabajo de Fin de Titulación de Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL. Zaruma. 128pp.
Descripción :	El Ministerio de Educación, puso en vigencia una reforma curricular, cuyo objetivo es conseguir que en nuestro país se brinde una educación de calidad. Esta premisa motivo a realizar la presente investigación,“Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de las escuelas 12 de Octubre y San Juan Bosco, de la ciudad de Zaruma, que tiene relación con la gestión pedagógica, del docente, para tener una concepción, de las aptitudes con las cuales el profesor cumple el proceso enseñanza aprendizaje, el otro elemento con el que guarda relación es el clima en el aula, predestinado a determinar el ambiente, de la relación, estudiante-profesor. Los resultados del estudio científico, están centrados en conocer, hasta qué grado se está ofertando una educación de calidad, en las instituciones educativas. Ante lo expuesto deseo invitar a directivos y docentes de las instituciones investigadas, a leer el presente aporte y muestren su predisposición para acoger los resultados que reflejan la realidad de cómo se lleva el proceso educativo en sus instituciones.
URI :	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9499
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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