Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/25902| Título : | Evaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edadEstudio realizado en el centro educativo Remigio Crespo Toral, del cantón Cañar, Provincia Cañar Año lectivo 20192020 / |
| Autor : | Calderón Serpa, María Ligia |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Pierina, D´Elia Di Michele |
| Palabras clave : | Desarrollo del aprendizaje. Educación preescolar.- Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil.- |
| metadata.dc.date.available: | 2020-05-06T17:30:48Z |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Citación : | Calderón Serpa, María Ligia. (2020). Evaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edadEstudio realizado en el centro educativo Remigio Crespo Toral, del cantón Cañar, Provincia Cañar Año lectivo 20192020 /. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Infantil ). UTPL, Cañar. |
| Descripción : | Resumen:La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el grado de desarrollo integral de 32 infantes del subnivel inicial 2 de la Escuela de Educación Básica Remigio Crespo Toral . Para este estudio se usó el enfoque cuantitativo, de carácter exploratorio y descriptivo, los métodos analítico, sintético y estadístico, cuya aplicación permitió recolectar datos, y constatar la evolución del desarrollo de los niños en las áreas: motor gruesa y fina, en la cognoscitiva, lenguaje y socio-afectiva. La encuesta, las fichas socioeconómicas a los padres de familias, aportaron datos significativos a la investigación mostrando en el diagnóstico global de los niños evaluados que presentan un nivel de desarrollo MEDIO en las áreas motriz, cognoscitiva, psicosocial; y en el área del lenguaje presentan mayor dificultad. Se puede afirmar que un adecuado desarrollo integral en los infantes permite mejorar las áreas de aprendizaje y estimulación temprana en esta etapa medular de la vida. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1344502 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25902 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.