Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/28790| Título : | El aprendizaje basado en proyectos ABP y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales |
| Autor : | Barrera Ramos, Milton Renato |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Herrera Solórzano, Mónica Cleotilde |
| Palabras clave : | Metodología de enseñanza Aprendizaje Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2021-10-07T16:46:36Z |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Citación : | Barrera Ramos, Milton Renato. Herrera Solórzano, Mónica Cleotilde.(2021). El aprendizaje basado en proyectos ABP y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen:El presente trabajo consiste en investigar sobre el aprendizaje basado en proyectos ABP y el uso de las herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales, una metodología activa basada en elaborar proyectos interdisciplinarios, con enfoque centrado en el estudiante, implica uso de tecnologías que mejoraron la gestión docente y la enseñanza. Tuvo como objetivo general, analizar cómo el aprendizaje basado en proyectos ABP y el uso de herramientas tecnológicas facilitan el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentales; es decir, conocer sus características, ventajas, como también, las herramientas tecnológicas que faciliten la implementación. La metodología tiene enfoque cualitativo; se realizó la investigación bibliográfica de diez artículos relacionados con el tema, para analizarlos e interpretarlos; los métodos utilizados son: inductivo, analítico, sintético y hermenéutico; se aplicó las técnicas: bibliográfica, paráfrasis y fichas bibliográficas. Los resultados demostraron que, la aplicación de ABP permite mejorar el rendimiento académico de los estudiantes; existen varias herramientas tecnológicas mejoran el proceso de enseñanza y la gestión docente. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1349737 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28790 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.