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Issue DateTitleAuthor(s)
2022The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school studentsPrado Camacho, Martha Magdalena; Huaca Franco, Brayan Johao
2022The use of Duolingo as an innovative technological tool to develop the speaking skill for EFL learnersParedes Zúñiga, Fabián Marcelo; García León, José Augusto
2022Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentesMoncayo Ortiz, Gioconda Soraya; Pincay García, Leonella Estefanía
2022Uso de medios sociales como herramientas para el posicionamiento de una marca personal como influencer: categoría moda y bellezaPaladines Galarza, Fanny Yolanda; Realpe Donoso, Johanna Elizabeth
2025Enhancing word choice in EFL high school through instructional strategies.Espinoza Celi, Verónica Soledad; Malla Moncada, Jesús Antonio
2022Niveles de depresión y consumo de alcohol en universitarios ecuatorianosJaramillo Bustamante, María Emilia; Vargas Ríos, Verónica Yasmín
2025Trabajo para ser publicado en una revistaPulido Toro, Claudia Patricia; Pardo González, Allison Lucía
2022Principios del constructivismo social en la propuesta pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Víctor Gerardo Aguilar de la ciudad de CuencaRamón Carrión, Edgar Jamil; Rentería Álvarez, Yessenia Mercedes
2022Cooperative learning strategies to enhance EFL writing skills amongst second year of high school studentsMorocho Pintado, Cristina Kathalina; Aguirre Feijoo, Tatiana Fernanda
2022EFL Teachers and Students Perceptions on workshops as Summative AssessmentSalcedo Viteri, Karina Soledad; Montesinos Peñaherrera, Ibeth Estefanía