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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74375| Título : | Implementación de GeoGebra en el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de Décimo grado de EGB de la Unidad Educativa Agoyán |
| Autor : | Pasaca Guarnizo, Jefferson Alexander Carrillo Papa, Jefferson Jorge |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Carrillo Papa, J. J. Pasaca Guarnizo, J. A. (2025) Implementación de GeoGebra en el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de Décimo grado de EGB de la Unidad Educativa Agoyán [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74375 |
| Resumen : | Abstract: The present research, entitled Implementation of GeoGebra in the learning of quadratic functions in tenth-grade students at the Agoyán Educational Unit, aimed to analyze the impact of implementing GeoGebra on students' learning of quadratic functions. The study was conducted using a quantitative approach and a quasi-experimental design, with a control group that received classes using traditional methodology and an experimental group that received classes using the GeoGebra tool. To measure knowledge, a pretest and posttest were administered before and after the intervention. The pretest showed that the groups were similar in their initial knowledge, and the posttest statistically revealed a positive improvement in the performance of the group that used GeoGebra. The research concluded that the use of GeoGebra had a positive and real impact on the learning of quadratic functions, attributing this success to the visual and interactive features of the software. The results support the research hypothesis and suggest the implementation of this type of technological tool in the educational curriculum. |
| Descripción : | Resumen: La presente investigación titulada "Implementación de GeoGebra en el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de Décimo grado de EGB de la Unidad Educativa Agoyán" tuvo como objetivo analizar el impacto de la implementación de GeoGebra en el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes. El estudio se lo realizó con un enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, utilizando un Grupo de control que recibió clases con la metodología tradicional y un Grupo experimental que recibió clases con la herramienta GeoGebra, para medir los conocimientos se aplicaron un pretest y un postest antes y después de la intervención. El pretest demostró que los grupos eran semejantes en sus conocimientos iniciales y el postest reveló estadísticamente la mejora positiva en el rendimiento del grupo que usó GeoGebra. La investigación concluyó que el uso de GeoGebra tuvo un impacto positivo y real en el aprendizaje de las funciones cuadráticas, adjudicando este éxito a las características visuales e interactivas del software. Los resultados respaldan la hipótesis de la investigación y sugieren la implementación de este tipo de herramientas tecnológicas en el currículo educativo. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148069.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación mención Enseñanza de la Matemática |
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