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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/4056| Título : | “Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Técnico Industrial Ricaurte, de la ciudad de Cuenca, provincia de Azuay, durante el período 2011-2012” |
| Autor : | Peralta Rivera, Sonia Pamela |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Guarderas Valverde, Carlos Enrique |
| Palabras clave : | Educación Personal docente Escalafón docente Educación – Investigación Maestría en pedagogía - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2012-10-03 |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | Peralta Rivera, Sonia Pamela. (2012). “Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Técnico Industrial Ricaurte, de la ciudad de Cuenca, provincia de Azuay, durante el período 2011-2012”. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL. Loja. pp. 203. |
| Descripción : | El proyecto de investigación titulado “Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Colegio Técnico Industrial Técnico Ricaurte, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2011-2012” tuvo como objetivo general “conocer las diferentes prácticas pedagógicas que se dan en la educación básica y el bachillerato de los centros educativos de nuestro país” y como específicos. Como contexto geográfico se tuvo a la provincia del Azuay, cantón Cuenca, en la parroquia Ricaurte; la muestra estuvo compuesta por 20 docentes, 20 estudiantes de la sección básica y 20 estudiantes de bachillerato; la metodología descriptiva-interpretativa-explicativa utilizó un instrumento de diagnóstico en su modalidad de encuesta destinada a docentes y alumnos. Como conclusión general se identifica que existe desconocimiento generalizado en los docentes y estudiantes sobre el Proyecto Educativo Institucional. Por ello, se plantea la siguiente propuesta: Restructuración e implementación del Proyecto Educativo Institucional de la Colegio Técnico Industrial Ricaurte con la participación de todos los actores educativos, durante el año lectivo 2012- 2013, que intenta solucionar esta problemática institucional y mejorar el nivel académico de la comunidad educativa. |
| metadata.dc.identifier.other: | 373X2844 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4056 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía |
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