Evaluación de un instrumento para determinar los estilos de enseñanza según el modelo de Alonso – Honey – Mumford

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Título :	Evaluación de un instrumento para determinar los estilos de enseñanza según el modelo de Alonso – Honey – Mumford
Autor :	Vaca Gallegos, Silvia L. Morales Larreátegui, Gonzalo F.
Palabras clave :	Loja - Loja - Ecuador Educación secundaria Pensamiento formal - Desarrollo Constructivismo (Educación) Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis
Fecha de publicación :	2011
Citación :	Morales Larreátegui, Gonzalo F. (2011). Evaluación de un instrumento para determinar los estilos de enseñanza según el modelo de Alonso – Honey – Mumford. (Tesis de Magister en Desarrollo de la Inteligencia y Educación). UTPL, Quito. pp. 71
Descripción :	Los resultados, luego de aplicar el análisis factorial y el análisis de conglomerados muestran que los factores o grupos, respectivamente, difícilmente encajan con el modelo teórico expuesto de 4 estilos de enseñanza (activo, teórico, reflexivo y pragmático), por lo que se recomienda una reestructuración de la prueba, sin embargo ha resultado un valioso ejercicio de aprendizaje en el campo de la validación de un instrumento.
URI :	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4955
Aparece en las colecciones:	Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación

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