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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26761| Título : | Learning Strategies to improve students pronunciation |
| Autor : | Benitez Correa, Carmen Delia Calero Romo, Leticia Estefanía |
| Palabras clave : | idioma en inglés.- Lengua y lenguaje.- Magister en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros mención enseñanza de inglés.- |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Citación : | Calero Romo, Leticia Estefanía. (2020). Learning Strategies to improve students pronunciation. (Trabajo de Titulación de Magister en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros, mención enseñanza de inglés ). UTPL, Ambato. |
| Descripción : | Resumen:El estudio sobre las Estrategias de Aprendizaje de Pronunciación (PLS) para optimizar la pronunciación en el idioma inglés. Los participantes del estudio fueron estudiantes de secundaria de edades entre 14 a 15 años, quienes han teniendo contacto con el idioma durante unos 8 a 9 años. Las preguntas de investigación son ¿Qué aspectos de la pronunciación se pueden mejorar mediante la aplicación de PLS? y qué PLS son aceptados por los participantes? Fue una investigación mixta; un cuestionario y una prueba previa y posterior fueron usados para comparar y registrar la mejora en la pronunciación de los estudiantes. Los resultados mostraron que PLS ayudó a mejorar la fluidez, la entonación y la precisión en la pronunciación de los estudiantes; el segundo instrumento fue un cuestionario, la información recopilada muestra que los estudiantes prefieren practicar pronunciación en inglés mediante el uso de la estrategia de averiguar la pronunciación del idioma. De la investigación, se concluye que el uso de estrategias de aprendizaje de pronunciación mejora la fluidez y los participantes prefieren utilizar actividades como canciones, trabalenguas y diálogos durante las clases. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26761 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros Mención Enseñanza |
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