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2022El aula invertida y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentalesCuenca Macas, Luis Alberto; Campoverde Jara, José Alejandro
2022La gamificación y el uso de las herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentalesDelgado Fernández, José Ramón; Chicaiza Taquire, Cristian David
2022Red social Facebook como agente dinamizador del aprendizaje de las Matemáticas y la FísicaValarezo Marin, Osler Querubin; Pérez Cañar, Jefferson Andrés
2022Redes sociales (Facebook), como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentalesGuanoquiza Cando, Wilson Elías; Loor Pita, Carlos Edison
2022La gamificación para mejorar el aprendizaje del teorema de PitágorasViñamagua Medina, Gustavo Belizario; Oña Córdova, Dayana Noemí
2022Facebook como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentalesBustillos Ronquillo, Hernán Serafín; Armijos Armijos, Edison Rafael
2022Redes Sociales (YouTube) como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentalesAndrade Pazmiño, Elsa Geovany; Almachi Iza, Diego Javier
2022La red social YouTube como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticasSánchez Romero, José Edmundo; Sarango Yaguana, Carlos Eduardo
2023Aprendizaje cooperativo en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en aspirantes a rendir la prueba de ingreso a la universidad en el Instituto Prepa2Viñamagua Medina, Gustavo Belizario; Villacís Estevez, Verónica Isabel
2023Impacto del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de habilidades para la vida y motivaciónParra Celi, Nora Esperanza; Veintimilla Andrade, Evelin Paola

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