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2023Zoom como herramienta de interacción virtual para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de bachillerato intensivo del programa todos ABCCordero Zambrano, Jorge Marcos; Pinzón Pereira, Leidy Priscila
2023Formación en competencias digitales: diagnóstico a docentes de bachillerato en Instituciones Educativas del EcuadorGuamán Coronel, Diana Cecilia; Taday Tagua, José Alejandro
2022Estrés en docentes de una institución pública del sector Sosote, de la provincia de Manabí, durante la pandemia de Covid-19Toro Sánchez, Gianella Lisseth; Alcívar Cedeño, Yadira Mercedes
2022Redes Sociales (YouTube) como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentalesAndrade Pazmiño, Elsa Geovany; Almachi Iza, Diego Javier
2022Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentesCarrera Herrera, Xiomara Paola; Basantes Mendoza, María Belén
2022Identificación del estrés en docentes ecuatorianos de educación básica durante la pandemia de Covid 19, en dos instituciones públicas, en el sector de La Magdalena de la ciudad de Quito, durante el año 2021Valle Vivanco, Verónica Alexandra; Alarcón Pico, Gabriela Fernanda
2022Identificación del estrés en docentes ecuatorianos de educación básica y bachillerato durante la pandemia de Covid 19Riofrío Proaño, Carmen del Rocío; Cabrera Calderón, Susana Margarita
2022The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school studentsZúñiga Ojeda, Alexandra; Jaya Cabrera, Celso
2022The role of peer correction and teacher feedback in the improvement of writing skills in high school studentsUlehlova, Eva; Palacios Palacios, Pablo Daniel
2022Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training programOñate Cifuentes, Pablo Jesús; Ramírez Ordóñez, Jacob Arquímides