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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2024	Aprendizaje basado en contextos como metodología efectiva en la enseñanza de operaciones básicas con números racionales para estudiantes de octavo año de la Educación General Básica Superior	PARRA CELI NORA ESPERANZA; SALAZAR MELO JORDAN STEVEN
	2024	Implementación de secuencias didácticas con el uso del software GeoGebra para el aprendizaje de funciones lineales y cuadrátic	QUISHPE SOLANO ROLANDO; CHACON CARDENAS JEAN CARLOS
	2024	Diseño de Secuencias didácticas mediante GeoGebra Classroom para el aprendizaje de la pendiente de la recta.	CUENCA MACAS LUIS ALBERTO; SHIVE LOPEZ CARLOS EDUARDO
	2024	El Makerspaces como ambiente de aprendizaje en la enseñanza de sistema de ecuaciones empleando la Ley de Kirchhoff (circuitos eléctricos) en estudiantes de 2do de BGU.	GRANDA LAZO CÉSAR WILLAM; CUMBAL SIGUENZA STEVEN SAMUEL
	2024	Estrategías de aprendizaje y su rendimiento académico en la asignatura de Análisis Matemático Univariado	VIÑAMAGUA MEDINA GUSTAVO BELIZARIO; QUINTANILLA ROBALINO BYRON PAUL
	2024	Aprendizaje de Integrales dobles en regiones planas mediante GeoGebra y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes de Calculo Diferencial e Integral del Instituto Superior Tecnológico del Azuay	AYALA CHAUVIN MARCO ANTONIO; RODRIGUEZ CABRERA NATHALY LIZBETH
	2024	El aprendizaje cooperativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes	JARAMILLO SERRANO FABIAN AUGUSTO; ABALO PALADINES INGRID JAMILEX
	2024	Aula Invertida a través de videos tutoriales para mejorar el proceso de aprendizaje de las Ecuaciones e Inecuaciones	VALAREZO MARIN OSLER QUERUBIN; BRAVO SOLIS MILTON JAVIER
	2024	Clase invertida como estrategia de Enseñanza-Aprendizaje de la Matematica	GUANOQUIZA CANDO WILSON ELIAS; BUSTAMANTE BUSTAMANTE JINSSON JORGE
	2024	La Gamificación como estrategia metodológica para dinamizar el proceso de aprendizaje de operaciones combinadas y pitagóricas con números racionales	VALAREZO MARIN OSLER QUERUBIN; ARMIJOS CAAMAÑO STALIN ANDRES
	2024	Influencia de las Pedagogías Emergentes en el desarrollo del pensamiento aritmético en estudiantes de Educación Básica General Media	AYALA CHAUVIN MARCO ANTONIO; TORRES PAQUI KAREN NICOLE
	2024	Simuladores matemáticos para el aprendizaje de los límites de una función real de variable real	VIÑAMAGUA MEDINA GUSTAVO BELIZARIO; RIOFRIO SARMIENTO EDWIN SANTIAGO
	2024	La gamificacion como herramienta dinamizadora en la enaseñanza de expresiones algebraicas polinomicas	RAMIREZ GONZALEZ ANTONIO ARQUIMEDES; QUEZADA YAGUACHI DIEGO ANDRES
	2024	Estrategias didácticas en el aula y su incidencia en el aprendizaje significativo de las operaciones elementales	PARRA CELI NORA ESPERANZA; DELGADO CANDO LUIS BOLIVAR
	2024	Estrategias didácticas en el aula y su incidencia en el aprendizaje significativo de las operaciones elementales	PARRA CELI NORA ESPERANZA; DELGADO CANDO LUIS BOLIVAR
	2024	Eficiencia de la herramienta GeoGebra aplicada para la enseñanza de la matemática	GUANOQUIZA CANDO WILSON ELIAS; ESCOBAR GUERRERO DAMARIS BELEN
	2024	Aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la construcción deL conocimiento en Matemáticas	GUANOQUIZA CANDO WILSON ELIAS; CHAVEZ MORENO MARIA BELEN
	2024	La clase invertida como estrategia metodológica en el aprendizaje de operaciones con polinomios, en estudiantes del 9° grado EGB	GRANDA LASSO EULER SALVADOR; POZO PRADO SANDRA ELIZABETH
	2024	La Inteligencia Artifical en el proceso de enseñanza para mejorar el apredizaje del razonamiento matemático.	JARAMILLO SERRANO FABIAN AUGUSTO; ERAZO ALBÁN NELSON EDUARDO
	2024	Estrategias de Gamificación aplicables a la Enseñanza del Teorema de Pitágoras para Estudiantes de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Matemática en la Universidad Técnica Particular de Loja	GRANDA LAZO CÉSAR WILLAM; PEÑAHERRERA VILLALBA MESIAS PAUL