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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Aplicación Del Aprendizaje Basado En Proyectos (abp) En La Construcción Del Conocimiento En Matemáticas	Jorge Washington Armijos Ordóñez; Cabrera Ortiz Angel Marcelo
2022	Aplicación Del Aprendizaje Basado En Proyectos (abp) En La Construcción Del Conocimiento En Matemáticas	Jorge Washington Armijos Ordóñez; Cabrera Ortiz Angel Marcelo
2022	El Método Singapur Como Estrategía Didáctica Para El Aprendizaje Del Teorema De Pitagorasy Sus Aplicaciones, En Los Estudiantes De Décimo Año De Educación General Básica De La Institución Educativa Particular San Gerardo	José Edmundo Sanchez Romero; Macas Quizhpe Diego Patricio
2022	Estrategias Didácticas Para Fomentar El Razonamiento Lógico Matemático En Los Estudiantes De Octavo Año De Educación General Básica	Mónica Cleotilde Herrera Solorzano; Zambrano Rosillo Gabriela Estefania
2022	Estrategias Didácticas Para Fomentar El Razonamiento Lógico Matemático En Los Estudiantes De Octavo Año De Educación General Básica	Mónica Cleotilde Herrera Solorzano; Zambrano Rosillo Gabriela Estefania
2022	Uso De La Plataforma Socrative Como Herramienta Interactiva De Evaluación Para Potenciar El Aprendizaje De Las Matemáticas	Ph.d José Ramón Delgado Fernández; Manrique Juarez Maria Fernanda
2022	Geogebra Como Recurso Didáctico Y Su Incidencia En El Aprendizaje Matemático En Estudiantes De Bachillerato General Unificado	Gustavo Belizario Viñamagua Medina; Rosillo Solano Fernando Eliceo
2022	Aplicación Del Aprendizaje Colaborativo Como Herramienta De Enseña-aprendizaje De Matrices En Alumnos De Bachillerato.	Ph.d José Ramón Delgado Fernández; Niola Valencia Mercy Marioly
2022	Aplicación Del Aprendizaje Basado En Proyectos (abp) En La Construcción Del Conocimiento En Matemáticas	Jorge Washington Armijos Ordóñez; Cabrera Ortiz Angel Marcelo
2022	Influencia De La Plataforma Khan Academy En El Aprendizaje De Vectores En Los Estudiantes De Segundo De Bachillerato General Unificado	César Willan Granda Lazo; Gueledel Sucunuta Rodrigo Vinicio
2022	Uso De Representaciones Semióticas En El Método De Integración Por Partes Y Su Influencia Con El Rendimiento Académico	Marco Antonio Ayala Chauvin; Perez Benitez Hugo Alfredo
2022	Uso De Geogebra En La Enseñanza De La Regla Del Trapecio Para La Integración Numérica Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico	Marco Antonio Ayala Chauvin; Tapia Toscano Saulo Vicente
2022	Influencia Del Recurso Digital Geogebra Para Análisis Del Rendimiento Académico En El Aprendizaje De La Matemática En Los Estudiantes De Tercero De Bachillerato De La Unidad Educativa Orianga	Antonio Arquímides Ramírez González; Sarango Gaona Manuel Eduardo
2022	Aula Invertida Como Estrategia De Enseñanza – Aprendizaje En Trigonometría Y Su Incidenciaen El Rendimiento Académico De Los Estudiantes De Segundo Año De Bachillerato	José Ramón Delgado Fernández; Arpi Riofrio Lucia Catalina
2022	Uso De La Plataforma Khan Academy Como Herramienta Para La Enseñanza De La Matemática En Segundo Grado De Bachillerato	Euler Salvador Granda Lasso; Sanango Muñoz Maria Mercedes
2022	Gamificación Como Estrategia Didáctica En El Rendimiento Académico De Ecuaciones De Primer Grado Con Una Incógnitaen Alumnos De Octavo Grado De Educación Básica.	Gustavo Belizario Viñamagua Medina; Reyes Carrion Jean Pierre
2022	Aplicar Las Funciones Didácticas Del Método Eli (enseñanza Libre De Improvisación) Como Herramienta Para La Enseñanza De La Matemática En La Resolución De Problemas Matemáticos En El Primero Bachillerato De La Unidad Fiscomisional Irfeyal Extensión Huaquillas, Periodo 2021- 2022.	Luis Alberto Cuenca Macas; Jimenez Jima Fernando Emilio
2022	Efecto De La Clase Invertida Como Estrategia De Enseñanza-aprendizaje Del Teorema De Thales En Estudiantes De Básica Superior.	Luis Alberto Cuenca Macas; Jaramillo Abad Jorge Wilson
2022	Una Revisión Sistemática De Las Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Efectiva De Matemática En Nivel Universitario.	Darwin Patricio Castillo Malla; Chamba Chamba Cristian Vicente
2022	Efecto De La Clase Invertida Como Estrategia De Enseñanza-aprendizaje Del Teorema De Thales En Estudiantes De Básica Superior.	Luis Alberto Cuenca Macas; Jaramillo Abad Jorge Wilson