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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2024	GeoGebra y el rendimiento académico en el aprendizaje de funciones reales	Quishpe Solano, Rolando; Bastidas Guevara, Jorge Gabriel
	2024	Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el estudio de las funciones lineales en los estudiantes de décimo EGB	Viñamagua Medina, Gustavo Belizario; Avilés Luna, Edwin Santiago
	2024	Integración de GeoGebra en el proceso de enseñanza aprendizaje de secciones cónicas en los estudiantes de 2do de Bachillerato en Ciencias de la Unidad Educativa San Joaquín	Cuenca Macas, Luis Alberto; Tenesaca Lojano, Christian Mauricio
	2024	Diseño de elementos didácticos mediante el método de solución de problemas para mejorar la retención de aprendizajes de contenidos algebraicos	Cuenca Macas, Luis Alberto; Rosero Flores, Christian Armando
	2024	La gamificación y su implicación en el aprendizaje de expresiones algebraicas	Cuenca Macas, Luis Alberto; Mendoza Bermeo, Zereyda Samanta
	2024	Clase invertida como estrategia de aprendizaje de la matemática y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica superior intensiva.	Guanoquiza Cando, Wilson Elías; Jaramillo Macías, María Auxiliadora
	2024	El uso de la tecnología para el aprendizaje de funciones trigonométricas en el nivel preuniversitario	Parra Celi, Nora Esperanza; Briones Calvache, José Oswaldo
	2024	La aplicación de GeoGebra en el cálculo de volúmenes sobre regiones Tipo I y Tipo II mediante integrales dobles y su impacto en el rendimiento académico	Ayala Chauvín, Marco Antonio; Quezada Guajala, Jennifer Valeria
	2024	GeoGebra en el aprendizaje de operaciones con vectores y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes de segundo año de bachillerato	Quishpe Solano, Rolando; González Rojas, Cristian Mauricio
	2023	Análisis de la aplicación del método del aula invertida en el logro de destrezas con criterio de desempeño	Ordóñez Vivanco, Miriam Isabel; Luna Peñafiel. Jonathan Fabricio
	2023	Incidencia del uso de GeoGebra en la compresión de las integrales definidas en los estudiantes de Tercero de Bachillerato	Ayala Chauvín, Marco Antonio; Tierra Condo, Hermelinda
	2023	Influencia de la plataforma Khan Academy como agente lúdico en el aprendizaje de las matemáticas	Arteaga Marín, Myriam Irlanda; Maisanchi Monge, Damian Andrés
	2023	Trabajo para ser publicado en revista	Jaramillo Serrano, Fabián Augusto; Pazmiño Galeas, Marco Vinicio
	2023	Representaciones semióticas de sistemas de ecuaciones lineales mediadas por TIC en estudiantes de educación media superior	Delgado Fernández, José Ramón; Lozada Lozada, Roberto Fernando
	2023	Uso de Geogebra en el aprendizaje de las funciones.	Guerrero Chirinos, Reinaldo Antonio; Córdova Andrade, Andrea Estefanía
	2023	Incidencia de la Plataforma Khan Academy en el Aprendizaje de las Operaciones con Números Enteros en el 8vo Año de Educación Básica Superior	Sánchez Romero, José Edmundo; Calapiña Yanchatipan, Liliana Carolina
	2023	Empleo de la Gamificación como metodología de enseñanza-aprendizaje de vectores en el plano en el segundo año de bachillerato de la sección nocturna del Colegio de Bachillerato Marcabelí	Granda Lazo, César William; Amores Rivas, Jorge Andrés
	2023	Modelación como método de enseñanza de matemáticas para los estudiantes del primer ciclo del Instituto Superior Tecnológico Luis Rogerio González de la Ciudad de Azogues,	Granda Sivisapa, Sonia Patricia; Bueno Pulla, Delia Narcisa
	2023	El aula invertida como estrategia de aprendizaje en sistemas de ecuaciones lineales y su impacto en el rendimiento académico en los estudiantes de décimo de Educación General Básica	Villalba Villadiego, Anuar Antonio; Díaz Tipán, Norma Pilar
	2023	Influencia de la plataforma GeoGebra en el aprendizaje de las operaciones con matrices	Guerrero Chirinos, Reinaldo Antonio; Andrade Bastidas, Marco Vinicio