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Preview	Issue Date	Title	Author(s)
	2022	Uso de la plataforma Socrative como herramienta interactiva de evaluación para potenciar el aprendizaje de las Matemáticas	Delgado Fernández, José Ramón; Manrique Juárez María Fernanda
	2022	Aplicación de GeoGebra como recurso didáctico y su incidencia en el aprendizaje matemático.	Viñamagua Medina, Gustavo Belizario; Rosillo Solano, Fernando Eliceo
	2022	Aplicación del aprendizaje colaborativo como herramienta de enseñanza-aprendizaje de matrices en alumnos de bachillerato del Colegio Juan Montalvo .	Delgado Fernández, José Ramón; Niola Valencia, Mercy Marioly
	2022	Aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la construcción del conocimiento matemático en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Limón	Armijos Ordoñez, Jorge Washinton; Cabrera Ortíz, Ángel Marcelo
	2022	Influencia de la plataforma Khan Academy en el aprendizaje de vectores en los estudiantes de segundo de Bachillerato General Unificado	Granda Lazo, César Willan; Gueledel Sucunuta, Rodrigo Vinicio
	2022	Uso de representaciones semióticas en el método de integración por partes y su Influencia con el rendimiento académico	Ayala Chauvín, Marco Antonio; Pérez Benítez, Hugo Alfredo
	2022	Uso de GeoGebra en la enseñanza de la regla del trapecio para la integración numérica y su incidencia en el rendimiento académico	Ayala Chauvín, Marco Antonio; Tapia Toscano, Saulo Vicente
	2022	Influencia del recurso digital GeoGebra para análisis del rendimiento académico en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa Orianga	Ramírez González, Antonio Arquímides; Sarango Gaona, Manuel Eduardo
	2022	Aula invertida como estrategia de enseñanza aprendizaje en trigonometría y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de bachillerato	Delgado Fernández, José Ramón; Arpi Riofrío, Lucía Catalina
	2022	Incidencia de la plataforma Khan Academy en el Aprendizaje del Concepto de la Derivada en el segundo año de Bachillerato	Granda Lasso, Euler Salvador; Sanango Muñoz, María Mercedes
	2022	Gamificación como estrategia didáctica en el rendimiento académico de ecuaciones de primer grado con una incógnita en estudiantes de octavo grado de Educación General Básica.	Viñamagua Medina, Gustavo Belizario; Reyes Carrión, Jean Pierre
	2022	Impacto del Método Eli (Enseñanza Libre de Improvisación) como Herramienta para la Enseñanza de la Resolución de Problemas Matemáticos en Primer Bachillerato de la Unidad Fiscomisional Irfeyal	Cuenca Macas, Luis Alberto; Jiménez Jima, Fernando Emilio
	2022	Efecto De La Clase Invertida Como Estrategia De Enseñanza-aprendizaje Del Teorema De Thales En Estudiantes De Básica Superior.	Luis Alberto Cuenca Macas; Jaramillo Abad Jorge Wilson
	2022	Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la física en el nivel universitario.	Torres Carrión, Pablo Vicente; Chamba Chamba, Cristian Vicente
	2022	Efecto de la clase invertida como estrategia de enseñanza-aprendizaje del teorema de thales en estudiantes de básica superior	Cuenca Macas, Luis Alberto; Jaramillo Abad, Jorge Wilson
	2022	Aplicación Del Aprendizaje Basado En Proyectos (abp) En La Construcción Del Conocimiento En Matemáticas	César Willan Granda Lazo; Muñoz Vega Christian Javier
	2022	Uso de Microsoft Excel en la enseñanza de la multiplicación de matrices y su incidencia en los resultados académicos	Ayala Chauvín, Marco Antonio; Sarango Molina, Vinicio Fausto
	2022	Plataforma Khan Academy como recurso educativo abierto en el aprendizaje de la matemática de educación general básica en zonas rurales	Delgado Fernández, José Ramón; Sarango Sarango, Rosa Elizabeth
	2022	Khan Academy como estrategia de enseñanza, aprendizaje y nivelación de conocimientos matemáticos en la zona rural.	Castillo Malla, Darwin Patricio; Morocho González, Carlos Xavier
	2022	La gamificación como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje de límites de funciones en segundo año de Bachillerato General Unificado	Granda Lazo, César Willan; Guapulema Ocampo, Maura Florinda